POLO SCOLASTICO A VALGREGHENTINO (LC)

L’orografia fortemente caratterizzata dell’area ed il linguaggio costruttivo locale diventano spunto e guida per un’architettura rispettosa del luogo ed al contempo efficace nel rispondere alle esigenze della funzione.

I volumi del nuovo complesso scolastico si allungano, si scompongono e si piegano, seguendo l’andamento dei terrazzamenti e oltrepassando appena, con le proprie sagome, la linea del crinale. Il percorso di accesso si adagia, sinuoso, sulla collina. A questo fuori discreto e minimale, fatto di volumi che, addossandosi alla collina, riducono il proprio impatto visivo fa da contrappunto un dentro estremamente aperto e dinamico.

All’interno della composizione, i muri in pietra degli edifici lasciano il posto ad ampie vetrate a tutta altezza, che si aprono verso la valletta, generando un rapporto osmotico tra interno e esterno. Cerniera compositiva e funzionale dell’intero intervento architettonico è l’atrio. Disposto su due livelli, si colloca nel punto di intersezione tra le due direttrici del terreno, secondo cui si dispongono i volumi, e distribuisce i flussi con scale “lanciate” verso la vetrata a sud. La compressione della zona di ingresso, posta alla quota più alta del terreno, trova quindi sfogo nella doppia altezza dell’atrio e, attraverso la vetrata, nello spazio della corte. In questo ambito protetto si inserisce l’edificio della scuola dell’infanzia, che, pur legato all’intero complesso, riesce ad avere un funzionamento autonomo ed una relazione più diretta con gli spazi verdi.